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Parent Engagement

Barbers Hill Early Childhood Center

Parent Engagement/Involvement Policy

The staff of Barbers Hill Early Childhood Center believes meeting the needs of individual students and involving parents in the instructional process are important in helping students succeed. In keeping with the brand of Excellence the Barbers Hill name carries, the purpose of this grant is to raise the bar by teaching parents to reinforce the practical things they can do to help ensure their children become strong readers and learners. We will involve the caregivers of children so the adult family members can gain a deeper understanding of the importance of their role in the education of their children. In order to promote parent involvement, the following policy has been developed.

Policy Development and Distribution

  1. The Parent Involvement Policy will be developed and approved by the campus staff and Campus Improvement Team and distributed to parents at the beginning of each school year.
  1. Parental involvement will be assessed annually and strategies to increase the level of involvement in appropriate school activities will be developed and implemented.
  1. Parents will be encouraged to provide input and suggestions for the improvement of instructional programs.

Communication

  1. Parents will be involved in campus improvement planning and decision making for instructional programs including Title I.
  1. Parent will be informed annually of campus instructional programs, including Title I and its purposes and benefits to students, through parent/student orientations, “Meet the Teacher” nights, and letters to parents.
  1. Parents, staff, and students will jointly commit to home school compacts which detail how they will share responsibility for improved student performance.
  1. Parents will be informed of student progress through:
  • Parent-Teacher conferences ( Beginning, Middle and End of Year- Required additional conference in needed)
  • Reports of district development standardized assessment results ( Beginning, Middle and End of Year)
  • School Report Card- each nine weeks
  • Benchmark Assessment- each nine weeks
  • Agendas – daily communication with the teacher

Involvement

  1. Parents will be provided opportunities for school involvement including:
  • Volunteer Program*- volunteer to help school with everyday operations and special events
  • Mentor Program*- be a mentor to a child and create lasting connections
  • Fall Festival- community wide event to create awareness of Drug Free Schools
  • Campus Improvement Team- Team to review curriculum and operations of the school for effectiveness
  • Language Proficiency Assessment Committee (LPAC)- to Language Proficiency Committee Process ensure regular monitoring of ELLs’ progress and linguistic supports they receive and makes recommendations for assessments, and student placement.
  • Admission, Review and Dismissal (ARD) Committee- he letters stand for Admission, Review, & Dismissal committee. This is the name of the committee responsible for making the educational decisions for a student. The parents, or adult students, are members of the ARD committee. IEP: The letters stand for Individual Education Plan.
  • ESL Parent Education Classes- provides an opportunity for parents to learn conversational English and develop a community of learners.
  • Watch D.O.G.S.- Dad’s of Great Students* - provides easy ways to get dads involved in the school
  • Room Parents*- help teachers prepare instructional materials and assist with special events
  • Special Events
  • Field trips

*Approved background check required

Participación de los padres

Barbers Hill Early Childhood Center

Política de involucración/participación de los padres

El personal de Barbers Hill Early Childhood Center cree que satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales e involucrar a los padres en el proceso de instrucción es importante para ayudar a los estudiantes a tener éxito. De acuerdo con la marca de excelencia que lleva el nombre de Barbers Hill, el propósito de esta subvención es elevar el nivel al enseñar a los padres a reforzar las cosas prácticas que pueden hacer para ayudar a garantizar que sus hijos se conviertan en buenos lectores y aprendices. Involucraremos a los cuidadores de los niños para que los miembros adultos de la familia puedan obtener una comprensión más profunda de la importancia de su papel en la educación de sus hijos. Para promover la participación de los padres, se ha desarrollado la siguiente política.

Desarrollo y distribución de políticas

1.    La política de participación de los padres será desarrollada y aprobada por el personal del campus y el equipo de mejora del campus y se distribuirá a los padres al comienzo de cada año escolar.

2.    La participación de los padres se evaluará anualmente y se desarrollarán e implementarán estrategias para aumentar el nivel de participación en las actividades escolares apropiadas.

3.    Se alentará a los padres a que proporcionen información y sugerencias para mejorar los programas de instrucción.

Comunicación

1.    Los padres participarán en la planificación de la mejora del campus y la toma de decisiones para los programas de instrucción, incluido el Título I.

2.    Los padres serán informados anualmente sobre los programas de instrucción del campus, incluido el Título I y sus propósitos y beneficios para los estudiantes, a través de orientaciones para padres/estudiantes, Noches de “Conozca al maestro” y cartas a los padres.

3.    Los padres, el personal y los estudiantes se comprometerán en conjunto con los pactos de la escuela en el hogar que detallan cómo compartirán la responsabilidad de mejorar el desempeño de los estudiantes.

4.    Los padres serán informados sobre el progreso del estudiante a través de:

  • Conferencias de padres y maestros (Principio, medio y fin de año: conferencia adicional requerida si es necesaria)
  • Informes de los resultados de las evaluaciones estandarizadas de desarrollo del distrito (Principio, medio y fin de año)
  • Boleta de calificaciones de la escuela: cada nueve semanas
  • Evaluación comparativa: cada nueve semanas
  • Agendas: comunicación diaria con el maestro

Participación

1.    Los padres tendrán oportunidades para participar en la escuela, que incluyen:

  • Programa de voluntariado*- voluntario para ayudar a la escuela con las operaciones diarias y eventos especiales
  • Programa de mentor*- sea un mentor para un niño y crea conexiones duraderas
  • Festival de otoño- Evento comunitario para crear conciencia sobre Escuelas Libres de Drogas
  • Equipo de mejora del campus- equipo para revisar el plan de estudios y las operaciones de la escuela para su eficacia
  • Comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC)- proceso del Comité de dominio del idioma garantizar un seguimiento regular del progreso de los estudiantes de inglés y el apoyo lingüístico que reciben y hace recomendaciones para evaluaciones y colocación de estudiantes.
  • Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD)- las letras significan comité de Admisión, Revisión y Despido. Este es el nombre del comité responsable de tomar las decisiones educativas para un estudiante. Los padres, o estudiantes adultos, son miembros del comité ARD. IEP: Las letras significan Plan de educación individual.
  • Clases de educación para padres de ESL- brinda una oportunidad para que los padres aprendan inglés conversacional y desarrollen una comunidad de estudiantes.
  • Watch DOGS - Dad's of Great Students* - proporciona formas fáciles de involucrar a los papás en la escuela
  • Padres de aula* - ayude a los maestros a preparar materiales de instrucción y asista con eventos especiales
  • Eventos especiales
  • Excursiones

* Se requiere verificación de antecedentes aprobada